¿Cómo soy? ¿Cómo me ven los demás?

Nivel: B1

Participantes: mínimo 5

Tiempo: 45-60 minutos

Objetivos Comunicativos

-Expresar opinión

-Expresar acuerdo/desacuerdo

-Describir el carácter: virtudes y defectos

-Hablar del estado de ánimo

Contenidos gramaticales

-Contraste de ser y estar

-Verbos de opinión: opinar, creer, pensar

-Presente de Indicativo/Presente de Subjuntivo

-Adverbios: también / tampoco

-Adjetivos calificativos

Léxico

-Estados de ánimo

-Carácter personal

Desarrollo

Se trabajará el léxico pidiendo a los alumnos que por grupos intenten hacer parejas de contrarios o bien pidiéndoles que intenten definirlos.

Una vez trabajado el léxico, el profesor/a puede motivar a los alumnos lanzándoles la reflexión “¿cómo eres?” y, posteriormente, preguntándoles si creen que los demás les ven también de ese modo.

Se repartirá a cada alumno/a un folio de color, que tendrá como título ¿Cómo soy? y por el reverso ¿Cómo me ven los demás? Pediremos a los alumnos/as que seleccionen algunos adjetivos que le definan y los anoten. Tras ello preguntaremos cómo ve cada compañero/a al resto; después se reparte a cada uno tantas pegatinas como alumnos/as haya para que escriban en cada una de ellas un adjetivo para definir a cada uno de sus compañeros/as. Se pedirá a los alumnos/as que giren el folio de color para que sus compañeros/as peguen las pegatinas con los adjetivos seleccionados en esa parte.

Se hará una puesta en común para contrastar cómo se ve cada alumno/a y cómo lo ven los demás.

Daremos el apoyo gramatical necesario para la realización de la actividad en la pizarra.

Recursos

- Fotocopia de la ficha para cada alumno/a

- Pegatinas

- Folios de colores

- Lápiz/bolígrafo

Breve valoración

Esta actividad se puede adaptar para llevarla a cabo en cualquier nivel graduando la dificultad de los adjetivos y de los contenidos lingüísticos que se quieran trabajar.

Anexos

Descarga las fichas:

1. ¿Cómo soy? 2. ¿Cómo me ven los demás?